Журнал Пробудження

Сегодня у нас сложный разговор. Будьте внимательными, особенно в той части, где вам придётся серьёзно задуматься, а правильно ли мы воспитывали детей на протяжении двух сотен лет? В предыдущих двух лекциях, мы вели разговор о прогрессивной школе обучения «Genios». В третьей лекции пойдём вглубь темы и будем предметно говорить о школе «Genios- 3М»- в формате голограммного обучения «три — эм» или развития трёх матриц ума: феноменальной, креативной, интеллектуальной. Высокий умственный ресурс – главный момент в развитии детской психики для будущих…

Читать далее Читать далее

Тема перехода с интеллектуального обучения на феноменальное; сложная, скандальная и не до конца изучена. Несмотря на все эти очевидные «препятствия», говорить о новом прогрессивном обучении необходимо уже сегодня. Иначе развивая интеллект, в психике ребёнка, мы и дальше будем двигаться к тупиковой ситуации. В 21-ом веке, всем умным людям стало понятно то, что наша «практическая целесообразность» во всех сферах человеческой жизни, особенно в системе образования, стала тормозить дальнейшее развитие цивилизации. Интеллектуальный ресурс мозга, оказался слишком примитивной формой в развитии психических возможностей…

Читать далее Читать далее

(Феноменальный ум, личное достоинство, высокие морально-волевые качества). Пять кратких познавательных лекций психолога из города Киева на темы: а) голограммная педагогика детей будущего, б) особенности воспитания детей умеющих «летать» и в) устойчивое заблуждение многих родителей, психологов и педагогов, в части «прогрессивного воспитания» новых детей. Лекции предназначены всем тем, кто включён в воспитательный процесс современных детей, начиная с раннего детского возраста и заканчивая 14-ти летними подростками. Полезность лекций, – знакомство с новой доктриной обучения детей высоких стандартов. После курса лекций, перейдём к…

Читать далее Читать далее

Сегодня, в нашей стране, особо остро стоит проблема воспитания подростков, начиная с второго-третьего класса школы и заканчивая 15-16-тью годами юношеского взросления. В этом возрастном периоде, формируются базовые качества будущей личности человека. До школы детей воспитывают родители и садики. В 16-17-ть лет необходимо думать о будущей профессии. А вот где-то с 8-9-ти лет и до 14-15-ти, в системе современных школ, образовался воспитательный вакуум. Частные школы решают эту проблему путём лидерских качеств высоких профессионалов (педагогов), которые не только обучают, а и воспитывают…

Читать далее Читать далее

Во второй половине 20-го века умным человеком считался тот, у кого два и больше высших образований. В 21-ом веке знания перестали быть определяющим фактором людей с высокой умственной способностью. На первый план вышли возможности «тонкого плана»: интуиция, тотальное внимание, феноменальная память. Позволяющие знать два-три и больше иностранных языков. Особый интерес сегодня представляют: люди-феномены, чудо-счётчики, экстрасенсы, мнемонисты (чудо память), менталисты (сценическая магия).

Одни люди считают шахматы высокоинтеллектуальным спортом, так как есть соревнования и даже чемпионат мира. Другие – называют игру в шахматы, умственным искусством. Для третьих, «шахматы» — тренировка математических (логических) способностей. Популярность шахмат, особенно в настоящее время, связана с беспредельным количеством шахматных комбинаций. Сегодня игра в шахматы представляет интерес не столько как интеллектуальный спорт, сколько широкое поле деятельности для разработчиков компьютерных программ. Каждый разработчик пытается создать своё произведение интеллектуального искусства с максимальной сложностью. Программы уже достигли уровня гроссмейстера. Дошло до того,…

Читать далее Читать далее

Раньше мы рассматривали довольно простые практики развития: тела, души и ума. Чтобы дойти до вершины, где живёт гений, нам необходимо преодолеть самый трудный путь. В координатах «триоматики» — это феноменальный ум. Слово «феноменальный» употребляется довольно часто в психологической литературе в обозначении чего-то таинственного и совершенного. Например, чудо-ребёнок (вундеркинд) или человек-рентген. А вот словосочетание «феноменальный ум» довольно редкое, по причине того, что это область нашего глубинного подсознания. Наш интеллектуальный инструментарий не подходит для исследования этой области человеческой психики. Уже доказан тот…

Читать далее Читать далее

Практики развития сознания в системе координат «триоматика», имеют свой базис, под названием «философский крест». По «горизонтали» мы рассматриваем «природу явления». А по «вертикали» индивидуальные уровни саморазвития. Тем более, как «горизонтальная ось», так и «вертикальная» имеют свои уровни развития. Всё вместе составляет целостную картину или голограмму практик саморазвития.

Практик совершенствования человеческого потенциала существует достаточно много. Это практики: самореализации (К. Юнг, Ж.-П. Сартр), самоактуализации ( А. Маслоу, К. Роджерс), психотерапевтические, парапсихологические техники, аутогенная тренировка, а также: йоговские, дзеновские и тантрические практики. Естественно возникает вопрос: «Что нового можно предложить среди всего этого многообразия таких продвинутых практик»? Действительно, если мы начинаем разрабатывать новую практику психологического свойства, то обязательно сталкиваемся с элементами уже существующих техник. Получается не новая практика, а конструкторский набор из старых элементов. Для примера, возьмём самую простую психотерапевтическую практику…

Читать далее Читать далее