Журнал Пробудження

Могут ли родители, вообще взрослые как-то повлиять на формирование склонностей или даже способностей ребенка? Пожалуй, это один из самых тревожных вопросов, с которыми к нам, учителям, обращаются родители. Жаль только, что вопросы эти возникают у родителей позднее, чем надо бы. Мальчику или девочке уже шестнадцать-семнадцать, и только тогда в школу приходят папы и мамы. Они обеспокоены тем, что их неожиданно повзрослевшего ребенка ничто не интересует глубоко — он все выполняет равнодушно, как надоевшую обязанность, и только. Родителей пугает главным образом,…

Читать далее Читать далее

Проследим в беглом обзоре, как постепенно протекает у ребенка осваивание и автоматизация письма и как он понемногу перепоручает низовым системам своего мозга «техническую отделку» этого навыка. Я взял приводимые здесь образцы не из учебных тетрадок, где ребенок неизбежным образом старается, повинуясь учителю и побаиваясь его. Гораздо показательнее корреспонденция, где ребенок сам себе хозяин и не связан никакою менторскою указкой.

Вряд ли можно найти среди доступных человеку двигательных навыков еще один столь же сложный, как навык письма. По своему строению этот навык даже сложнее, чем устная речь. В самом деле, если уже с чисто внешней стороны всмотреться в акт писания, можно понять, какое большое количество мышц и суставов руки содружественно и стройно участвует в процессе письма, количество мышц языка и гортани, соучаствующих в устной речи, безусловно, намного меньше, а сустав в этих органах всего один — парный межчелюстной. Да и…

Читать далее Читать далее

Хотим мы этого или нет, но мы живем в мире тотального эгоизма, который царит в нашей повседневной жизни, часто является главной мотивационной силой наших мыслей, желаний, поступков. Причем поступков, как плохих, так и хороших, ведь даже когда мы помогаем другим людям, делаем какое-то полезное дело, мы тем самым радуем (кормим) свое эго, мол вот какой я классный, добрый, духовный (нужное подчеркнуть).

Комплексное мышление имеет длинную историю, которая прослеживается как в западной, так и в китайской философии. Некоторые философы античного Запада утверждали, что реальность — сложная, а мысль — простая, и если люди этого не осознают, то суть реальности становится для них совершенно недостижимой. Так, например, свойства личности, которые по понятиям человеческого мышления противоречивы и несовместимыми, в реальной жизни могут быть гармоничными и одновременными. Такой, в частности, была ключевая идея древнегреческого философа Гераклита (535-450 годы до нашей эры), который учил людей «прислушиваться…

Читать далее Читать далее

Смехом занимается наука, называемая психологией, то есть наука о человеческой душе. Знаем, что каждый человек чувствует себя раз хорошо, то плохо, раз — печальный, то веселый, то плачет, то снова смеется. Видим, значит, что одни и те же люди могут иметь разные чувства, которые по-разному проявляются. Эти чувства называются еще настроениями. Одним из таких настроений является смешливость, или комизм, что проявляется смехом.

Гипнопедия — метод обучения во время естественного или внушенного сна — вызывает все больший интерес. Сейчас уже научно доказано, что во время сна при определенных условиях человек может воспринимать и запоминать то, что ему говорят. Как утверждает французский ученый Пишон, впервые этот метод с педагогической целью был применен в 1922 году преподавателем радиодела американской морской школы в Пенсаколе (штат Флорида). Ученики этой школы обучались телеграфному коду во время сна.

Главной психологической проблемой нашего времени является то, что я называю «потерей связи». Она приобретает многие формы и кажется мне частично переплетенной с достижениями современной науки и техники. Приводим два примера из опыта моей работы как психотерапевта.