(Три программы обучения новых хариев)

Вначале, как говорил Декарт, давайте определимся с понятиями. Слово «характерник» пришло к нам из далёкой истории Запорожской Сечи. Запорожские казаки, людей с харизмой именовали характерниками. Судя по тем историческим моментам, которые дошли до нас, — это были люди сильного духа, весёлого нрава и феноменального ума. Последнее (феноменальный ум) особо ценное качество в части воспитания будущих хариев (характерников).

«Хара-до» — это сокращённое название пути характерника, начиная от развития феноменального ума и заканчивая боевым искусством самозащиты. В Интернете много определений понятия «хара». Самое подходящее к нашей теме, у старых славянских характерников (волхвов, знахарей, целителей). Они молились своей богине под названием «Хара». Современный характерник, в совершенстве должен владеть не только своим умом, а и телом. Иметь развитое кинестетическое сознание. Тем более, быть независимым от ситуации (уметь защитить себя и близкого человека). Поэтому «хара-до» — это своего рода система боевого искусства самозащиты, основанная на синтезе таких признанных систем как: у-шу, айкидо, джиу джитсу, самбо, карате. Отличительная особенность «хара-до» состоит в том, что здесь основная ставка делается не столько на самозащиту, сколько на развитие феноменального ума (интуитивного чувства) в экстремальных условиях самозащиты.

Молодёжное движение новых хариев (нью-хара-юей), имеет своей целью создание в Украине (отсюда юей – ua), новую философию понимания того, что такое «национальная идея». Новая философия национальной идеи состоит не в военной мощи страны, не в экономическом могуществе, а в развитии мозгового ресурса специально-обученных людей, — будущих: творцов нового, гениев и мудрецов. Та страна, которая первой поймёт то, что элита феноменально-обученных гениев, способна создать новую цивилизацию людей, окажется «впереди планеты всей». Предлагаемое молодёжное движение new-chara-ua- это своего рода попытка начать строить новую цивилизацию людей, путём: а) летнего молодёжно-патриотического лагеря, на базе воспитания казацкого духа по системе «хара-до», б) молодёжно-патриотично-спортивного клуба, с использованием методик по развитию кинестетического сознания и феноменального ума и в) системы молодёжных организаций, участвующих в движении воспитания новых хариев будущей Украины.

«Путь характерника» имеет три базовые программы. Первая программа основана на конкретной методике развития феноменального ума, среди детей после 12-ти лет в условиях летнего лагеря или молодёжи среднего возраста (18-25-ть лет) в специальных хара-клубах. Это, своего рода ментальный (умственный полигон) для феноменального обучение молодёжи сразу трём иностранным языкам. Будущий характерник должен владеть минимум тремя иностранными языками и двумя местными (украинским и русским). В отношении русского языка необходимо сказать о том, что в наших украинских реалиях, тем более в глобальном мире Интернета – это огромный источник информации. Пренебрегать таким источником информации было бы глупо со стороны умных людей. Тема русского языка в Украине , сегодня сложная, противоречивая и политически ангажированная, требующая глубокого философского осмысления того, что для будущих поколений, будет лучше если они будут в совершенстве знать два языка – русский и украинский. Русский – как древний язык Киевской Руси. И украинский – язык Запорожской Сечи.

Вторая программа «Хара-до» была разработана специально для молодёжно- патриотического движения новых хариев в условиях: а) летнего лагеря, б) спортивного клуба и в) факультативов патриотизма в общеобразовательных школах. Отличие этой программы от первой состоит в том, что там мы конкретно развиваем умственные способности по феноменальному обучению трёх иностранных языков, тогда как здесь, развитие феноменального сознания идёт по трём направлениям: а) развитие умственного ресурса, б) развитие феноменально-кинестетического сознания и в) развитие йоговских феноменов (дыхание, мантра, медитация, трансовая техника, ритмическая гимнастика).

Третья программа «Хара-до» в координатах воспитания будущих хариев, очень сложная и она касается развития характерника начиная с одного года. Если у ребёнка начать формировать феноменальный ум в раннем детстве, то к пяти годам он в совершенстве будет владеть самым высоким феноменальным ресурсом ума. Он научит свой мозг работать в эффективном формате, когда два полушария функционируют в согласованном режиме, а информация обрабатывается на глубинном уровне подсознания, в результате чего мозговой ресурс возрастет до феноменального уровня. В семь лет, ребёнку с феноменальным форматом ума, можно выходить на развитие конкретного таланта. А в 12-ть лет принимать участие в летнем молодёжном лагере в качестве состоявшегося характерника (вести группу, а то и целый лагерь). Ведь настоящий характерник, — это: а) феноменальный ум, б) развитая кинестетика тела и в) йоговские феномены здоровья.

Две программы (первая и вторая) разработаны для творческого проекта «Чудо-дети (новые характерники) будущей Украины», имеют феноменально-спортивную направленность и относятся ( в основном) к детям школьного возраста. Именно этим двум программам в книге «Хара-до» уделено основное внимание. Третья программа в «Пути характерника» лишь только обозначается, в надежде на то, что в будущем будут созданы специальные садики по феноменальному развитию мозгового ресурса у детей раннего возраста. Если кого будет интересовать программа феноменального обучения детей раннего возраста, у меня разработан творческий проект (философия, теория, психология, дидактика и практика) под названием «Дети чудо-цветов».

С понятиями определились. Перейдём к предметному разговору, в плане развития темы «Пути характерника». Так как у нас обзорная статья, то будет полезным вести разговор об общих понятиях системы «хара-до».

Начнём со славных времён Запорожской Сечи. Среди множества храбрых и умелых казаков были единицы феноменально-одарённых воинов. Об этих необычных людях, которых турки называли «урус шайтан» (русский дьявол), по сей день ходят легенды. Легенды обросли мифами и мы сегодня не можем понять, что в них правда, а что плод богатого воображения. Поэтому одни историки восхищаются подвигами гениальных казаков, а другие выдвигают аргументы того, что во все времена подвиги харизматичных (характерников) личностей, возводились в ранг мифов, с примесью чудес с потусторонними силами. Например, запорожских харизматиков не брала: ни сабля, ни стрела, ни свинцовая пуля. Лишь только «серебряная пуля» несла опасность воину- харизматику. Поэтому, исходя из сегодняшнего понимания многих «вещей», не будем углубляться в историческое прошлое запорожских харизматиков, а более глубоко рассмотрим их феноменальные возможности.

Дело в том, что такими феноменальными способностями владели; йоговские гуру в Индии, монахи Шаолиня в Древнем Китае, самураи дзен-буддизма в Японии. Особую параллель можно провести между запорожскими характерниками и боевыми монахами Шаолиня (воинами у-шу). Как те, так и другие, не просто храбро сражались в бою, а обладали боевым искусством феноменального боя. Как монах, так и характерник, входили в особое состояние боевого духа. Их сознание переходило в трансовый режим работы мозга. В результате чего, их два полушария мозга начинали работать в режиме резонанса, открывая феноменальную возможность голограммного (целостного) видения поля сражения. После чего, как боевой монах Шаолиня, так и запорожский характерник, были способны творить чудеса.

Если мой уважаемый читатель сомневается в чудесах характерников, могу привести наглядный пример из сегодняшнего профессионального футбола. В спортивной игре №1 (футболе), есть любители, мастера своего дела (профессионалы) и гении футбола. Профессионалов много. У них быстрый бег. Они выносливые. И большой опыт работы с мячом. Недостаток профессионалов в том, что их мозг работаем в слабо-эффективном интеллектуальном режиме. У них нет способности в быстроменяющейся ситуации, принимать интуитивное решение, так как спортсмены с доминантой левого полушария мозга не способны творить неординарную ситуацию и феноменально видеть поле. Среди большого количества профессионалов есть единицы (Пеле, Марадонна, З. Зидан, Л. Месси, К. Роналду). Это, так называемые характерники футбола. Они входят в особое состояние духа (ловят кураж). Впадают в своеобразный транс тотального внимание, когда наступает феноменальное видение поля и мгновенное (интуитивное) принятие решения.

Действия их авантюрные и неординарные, но всегда гениальные. Современный футбол прекрасен не столько командной игрой, а тем, что в команде есть характерник, который способен в одиночку идти на трёх-четырёх защитников. Один гениальный футболист «делает игру» не только своей профессиональной команде, а и национальной сборной, которая на чемпионате мира выходит в финал и побеждает с крупным счётом. Вот вам наглядный пример того, как феноменальная работа двух полушарий мозга гениального футболиста, творит чудеса на поле.

Задача новых хариев в Украине: а) научить два полушария мозга работать в феноменальном режиме и б) применить свои гениальные способности в деле, на благо того сообщества в котором он живёт.

«Хара-до» имеет два значения. Первое касается философии пути новых хариев. О старых или запорожских характерниках, мы говорим с достоинством за наше героическое прошлое. Но сегодня никто шашкой не машет, не ловит пули в жупан и не бросается стоя на коне в одиночку на целое войско. Сегодня другая прерогатива у современного характерника. Если раньше умным человеком считался тот, у кого два высших образования, то сегодня умный тот у кого развит креативный ум (чувство нового) и феноменальные способности интуитивной оценки ситуации. Сегодня умный человек оценивается не по IQ, а по FQ. Если вы знаете один иностранный язык (английский), то у вас FQ равен – 1. Если три, — то у вас средний FQ. А вот если пять и больше, — то у вас высокий FQ.

Изучить с помощью нашей интеллектуальной памяти можно один, максимум два иностранных языка. Для изучения большого количества языков не хватает мозгового ресурса. Поэтому для среднего FQ, а тем более высокого FQ, требуется другая, а именно феноменальная память. У будущего характерника два полушария мозга работают синхронно, что даёт основание утверждать то, что у него феноменальная память. Феноменальная память легко проверяется с помощью FQ-теста. Новый харий, как умный человек должен знать три и больше иностранных языков. Без развитой феноменальной памяти это ему не удастся. Поэтому в обучении будущих хариев всё внимание направлено на подсознательную работу двух полушарий мозга в режиме «суперпозиции». Это когда два полушария работают когерентно (слаженно), без доминанты одного из них, и в мгновенном (интуитивном) режиме переключения. Например, левое полушарие слышит корень слова «ябло- ». Без обработки информации, на подсознательном уровне идёт мгновенный перенос данных в правое полушарие и человек видит образ яблока. Получается то, что на уровне феноменального ума, человек телепатически (дальне-чувствование) воспринимает информацию.

Слово лишь только начинает «разворачиваться» в левом полушарии, а в правом, видим его образ. Развить феноменальную память для современного характерника вполне реально, на базе специальной программы «Дети чудо-полиглоты», по изучению трёх иностранных языков (английского, немецкого, французского). Необходимо сказать о том, что изучение трёх иностранных языков и развитие феноменальной памяти – это голограммный процесс. Одно в другом. Одно невозможно без другого. Такой большой объём информации необходим для того, чтобы научить мозг будущего характерника работать в феноменальном режиме двух полушарий. Как только мозг молодого человека выходит на феноменальный режим, — идёт лавинообразный поток запоминаемой информации. Совершается чудо, при котором мозг человека переходит в формат «будущего гения».

Для практических занятий разработан специальный дидактический (обучающий) материал, состоящий из трёх учебников («Гештальт-карточки», «Гулливербук Галена» и «Универчита Галена»). Материал можно использовать в двух вариантах : бумажном (для индивидуального обучения) и компьютерном (в условиях летнего лагеря).

Запомните простую истину. Без развития феноменального ума, можно быть образованным человеком. Но современным характерником стать невозможно.

Быть феноменально обученным и знать три языка – это ещё не всё. Необходимо научиться быть независимым от обстоятельств. Особенно это касается личной самозащиты и защиты близких людей. Поэтому вторая программа феноменального обучения посвящена тренировочному процессу самозащиты в боевых условиях . «Хара-до» — это система самозащиты разработанная на базе других признанных школ боевого искусства (у-шу, айкидо, джиу джитсу, самбо и карате). Кроме того, «хара-до» — это своеобразная тренировка кинестетического (телесного) сознания, что также имеет важное значение, в жизни характерника.

Современный характерник обязательно должен в совершенстве владеть своим телом (техника «кинес»), своим воображаемым образом ( техника «имаго»), своим душевным (живым) чувством (техника «феном»), своим голосом ( техника «аудио-имаго») и быть способным защитить себя в экстремальной ситуации. В контексте того, что каждый умный человек должен владеть приёмами самозащиты, существует характерный пример из истории Шаолиня. Монах Бодхидхарма пришёл с Индии и поселился в монастыре Шаолинь. Монахи в монастыре были крепкие и здоровые люди, но им было запрещено применять физическую силу для своей защиты. Они ходили по деревням и просили подаяние на пропитание. Крестьяне им в чашу для пищи давали продукты и еду. Ночью или сразу за деревней, на них нападали «любители лёгкой наживы» и всё забирали. Так продолжалось годами, а может быть десятилетиями. Пришёл Бодхидхарма и стал делать революцию в монастыре Шаолинь. Он стал обучать монахов боевому искусству у-шу. Прошло совсем мало времени. Здоровый и уверенный в себе монах ходил с тяжёлым посохом по деревням, нагоняя страх на «любителей лёгкой наживы». Со временем, торговые караваны по Китаю сопровождали боевые монахи Шаолиня.

Система феноменальной самозащиты «хара-до» имеет три части: а) тао-гимнастика (в стиле боевых стоек), б) техника боевого искусства самозащиты и в) мануальная терапия в виде йоговских «растяжек». Тао-гимнастика выполняется в основном утром с использование дыхания в стиле цигун. Это своего рода подготовка к боевому искусству самозащиты.

У системы «хара-до» своя философия применения приёмов рукопашного боя. Если на вас поднял руку пьяный человек, то его можно «мягко» уложить на траву с помощью приёма айкидо. Если на вас напали три человека (ночью «просят закурить»), то необходимо «вырубить» первого приёмом карате, а дальше по ситуации. При критической ситуации, целесообразно будет «сделать ноги», — просто убежать. Если вам угрожают ножом, тем более их двое, бросаете в глаза мелочь (мелкие деньги). После чего идёт поставленный (тренированный) удар каблуком ноги выше колена противника. Противник в шоке от удара или закрытого перелома бедренной кости.

Вас не должно волновать то обстоятельство, что поставленный на тренировке удар может сделать человека инвалидом. Во-первых, если противник выхватил нож, то он уже не человек, а бандит. С бандитами необходимо разговаривать на бандитском языке. Другого языка они не понимают. Во-вторых, если будете пытаться выбить нож или обезвредить бандита, то рискуете получить, так называемый «удар урки». И в-третьих, хорошо если вы защищаете только себя, а если рядом жена, то здесь все удары идут только на поражение противника. Такая суровая философия феноменальной самозащиты в современном мире.

Существенное отличие системы самозащиты «хара-до» состоит в том, что здесь с самого начала обучения основное внимание уделяется не столько правильному выполнению приёма, сколько феноменальной работе двух полушарий мозга. Другими словами, если взять психологию «гештальта», где есть «центральное звено» и «фон», то главное в «хара-до», — научить два полушария мозга функционировать феноменально, через психотехники: «кинес», «имаго» и «аудио-имаго», «феном». А «фоном» могут быть приёмы самозащиты. Когда «центральное звено» и «фон» становятся единым целым, наступает «гештальт» — голограммное (целостное) осознание ситуации с выходом на «гениус» — творческий дух. И мозг, теперь уже характерника, начинает функционировать феноменально на уровне пятизвёздочного тотала: тела, ума, души, сверхдуши и духа. Именно эти пять психофеноменальных качеств, мы и тренируем в двух программах «хара-до».

Лучше всего будущих характерников тренировать в базовом летнем лагере. Это молодёжный патриотический лагерь, имеющий свой характерный эгрегор (общий настрой) и живущий по закону боевых характерников Запорожской Сечи или монахов Шаолиня. Это не спортивный лагерь, где тренируют будущих чемпионов. И не лагерь скаутов или пластунов. А летний лагерь, пропитанный духом характерников Украины, которым в будущем предстоит создавать новую цивилизацию людей: творцов нового, феноменальных целителей, учителей глубинного подсознания, перспективных политиков и философов, мудрецов и гениев. Уже сегодня необходимо готовить феноменальную элиту будущей Украины. В Украине нет, и не может быть другой национальной идеи, кроме создания элиты: творцов, мудрецов и гениев. Согласно психологии «гештальта», «центральным звеном» в национальной идее должна быть элита гениев и мудрецов (новых характерников), а «фоном» — армия, полиция, экономика, национальный патриотизм и весь остальной народ.

В отношении национального патриотизма необходимо сказать о том, что патриотизм любой нации существует в двух измерениях: низком (бытовом) и высоком ( гениальном). На бытовом уровне украинский патриотизм – это приверженность; украинским традициям, своим песням, своему языку, своей героической истории, своим национальным героям. То, что учёные люди называют «этносом нации» или «национальными корнями». Так было раньше, в период формирования этноса нации. Сегодня все мы живём в глобальном мире, где меняются человеческие ценности, и этнос нации выходит на более высокий уровень. Гордиться необходимо не страной, в которой родился и живёшь, а писателями, художниками, философами, учёнными мирового уровня. Поймите этот очень тонкий и болезненный момент. Если вы будете гордиться своими героями, то это будет неприемлемо и даже враждебно поляку или немцу. Во Франции песни украинской поп-культуры никому не интересны.

Там с удовольствием могут слушать только одну «Червону руту», так это действительно гениальное произведение. Также как песню «Падает снег» Сальваторе Адамо слушают в Японии и во всём мире потому, что это произведение гениального человеческого ума. Когда Адамо был в Японии и услышал мелодию своей песни на японском языке, он спросил: «Кто написал эту песню?» Ему ответили: «Это народная японская песня». Произведение гениального ума не имеет национальных границ. Такое веление сегодняшнего времени. Если произведение гениально,- то оно сразу становится достоянием всего мира, тем более, в глобальной сети Интернет.

В отношении летнего лагеря необходимо сказать о том, что в Украине энтузиасты патриоты пытаются создать летом молодёжное движение, что-то наподобие скаутов (пластунов) или даже лагерь характерников, на старых традициях Запорожской Сечи, где обучают стрельбе из лука, сабельному бою на деревянных шашках, варят кулеш и ведут казацкий образ жизни. На самом деле, это не столько лагерь обучения чему-то новому и необходимому, а всего лишь культурное воспитание на старых казацких традициях. Настоящих характерников, при таком воспитании в летнем лагере вы не получите. Отсутствует самое главное, а именно, — феноменальное развитие мозгового ресурса. Нет психологии развития, не говоря уже о философии слаженной работы двух полушарий мозга, характерной для запорожских хариев.

Поэтому молодёжное движение (новые харии Украины), было бы очень эффективным методом патриотического воспитания молодёжи Украины. Представляете, молодые люди от 10-ти и до 18-ти лет, прошли базовую подготовку в летнем лагере по системе «хара-до». Изучили начальный уровень трёх иностранных языков. Овладели приёмами самозащиты. Научились воспринимать и обрабатывать информацию на глубинном подсознательном уровне (развитие феноменального ума). При этом привезли домой сине-жёлтый галстук, небольшой флажок, как символ лагеря характерников, значок новых хариев Украины и большое количество фотографий незабываемых впечатлений от жизни в лагере характерников.

Две программы воспитания новых характерников мы прошли. Первая программа касалась феноменального обучения трём иностранным языкам. Новый характерник должен иметь как минимум средний FQ, — знать три и больше иностранных языков. Это своего рода, — начальная школа феноменального ума. Вторая программа, или система самозащиты «хара-до» , прежде всего была направлена на развитие феноменального ума в различного рода боевых ситуациях сегодняшней жизни. В «хара-до» никто никого не учит махать деревянной шашкой и ездить на лошадях. Сегодня у новых характерников другие задачи, а именно стать элитой будущей Украины. А значить иметь феноменальный ум и чистое сердце.

Третья программа «хара-до» самая сложная. Она касается целостного обучения новых хариев, начиная с одного года и до полного взросления (16-18-ть лет). Из исторических источников нам известно то, что настоящих характерников воспитывали специально обученные люди (волхвы), начиная с одного года. Дело в том, что в этом возрасте мозг ребёнка очень «пластичен», и в его психике достаточно быстро можно выйти на «феноменальный прорыв», когда идёт лавинообразное (феноменальное) запоминание информации. После чего на этом феноменальном базисе можно обучать ребёнка различного рода чудесам. А начиная с 12-ти лет, — боевому искусству высочайшего уровня. Поймите существенную разницу, в простом обучении ребёнка, например, фехтованию и обучении тому же фехтованию, но когда мозг у ребёнка работает феноменально ( в резонансе двух полушарий).

В первом случае работает его левое (логическое) полушарие мозга и приобретённый опыт мастера фехтования. Мозговой ресурс для эффективного фехтования слишком мал. Мастер достигает успеха за счёт усиленных тренировок (ментальной зубрёжки). Во втором случае, на полную силу работает феноменальный ум (максимально-эффективный мозговой ресурс) гениального фехтовальщика. Он не оценивает боевую ситуацию. Он её феноменально «видит». Видит своим интуитивным чувством, в эйфории боевого духа. Все эти психофеноменальные качества (телепатив, интуитив, феноменальный прорыв, имаго, феном, креатив, аудио-имаго), вполне тренируемые при правильном (философском) подходе развития психики чудо-ребёнка.

В таком длинном введении, я, прежде всего, стремился дать в кратком изложении философию молодёжного движения новых хариев Украины. Показать вам то, что выйти на уровень современного характерника не так то и сложно. Как только научите (любым способом) два полушария молодого человека работать в когерентном (слаженном) режиме, — можете считать его новым харием. Далее, на этом феноменальном базисе можете обучать его конкретному таланту. Например, запорожских характерников обучали боевому искусству. Вы можете обучать нового хария любому таланту: танцам, музыке, иностранным языкам, шахматам, математике, живописи, компьютерной науке. Философия «хара-до» состоит в том, что гениальный ум – это когда два полушария мозга человека работают в квантовом режиме «суперпозиции» (синхронно). А талант – это приложение этого феноменального ума в конкретном направлении.

Если вы хотите видеть своего ребёнка в будущем гениальным футболистом, то вначале необходимо обучить его два полушария мозга функционировать в феноменальном режиме. А потом, на феноменальный базис, накладывать футбольное мастерство. Иначе, ваш ребёнок, живя среди образованных интеллектуалов, сформирует в своей психике левополушарную (логическую) матрицу ума. С доминантой левого полушария мозга, он может стать высоким профессионалом. Но достичь уровня гениального футболиста, у него не хватит мозгового ресурса.

Систему «хара-до» на тему феноменального обучения чудо-детей, я разработал с надеждой, — создать в Украине, впервые в мире, людей с новым форматом ума, способных мыслить голограммно и феноменально видеть мир. Таким образом, новые харии Украины, вполне способны начать строить свою прогрессивную цивилизацию людей. И показать всему миру перспективу развития всего человечества.

СЛАВА УКРАИНЕ. ХАРИЯМ СЛАВА.

P.S. Если у кого-то возникнет желание создать молодёжно-патриотический летний лагерь на принципах новых характерников, я могу предоставить (бесплатно) необходимую информацию о тренировочной базе такого направления. Мой «емел»: соdgalena@gmail.com