«Дети стали другими», — нередко можно услышать от родителей и педагогов. Да, дети действительно стали другие. Мы все знаем, и чувствуем по нашим детям и внукам, что они другие, они очень отличаются от нас — тех, какими мы были в детстве. Но как часто мы взрослые не желаем это замечать, не хотим узнавать, что же изменилось в наших детях, почему они не такие, какими хотелось бы нам их видеть?

Это связано со многими факторами: внутренними и внешними, глобальными экологическими и технологическими изменениями в мире, с изменением запросов общества к взрослеющей личности и с изменением самой личности ребенка. Дети, которые рождаются в новое время, время смены эпох, очень отличаются от детей прошлых поколений. Их часто называют детьми Индиго и Кристальными детьми.

С появлением на Земле таких детей, в обществе появился новый слой людей, которые не подпадают под общепринятые стандарты, которые живут другими ценностями и у которых уже совсем другое мировоззрение. Конечно, не все дети являются детьми Индиго, но их подавляющее большинство, и таких детей можно узнать по многим признакам, главными из которых являются следующие:

• они умные и любознательные, ласковые и нежные;
• они имеют высокоразвитое сознание и психику, а также повышенную восприимчивость;
• они нетерпимы к неискренности и фальши;
• они сразу чувствуют, когда кто-то говорит неправду;
• у них большие глубокие глаза, которые будто впитали в себя мудрость веков;
• они имеют собственное мнение и не преклоняются перед авторитетами;
• они познают мир, исходя из своих собственных ощущений, а не из навязанных им мнений и суждений;
• они доверяют своей интуиции и слышат голос своего сердца;
• они не терпят подчинения, их можно только уговорить, но совершенно невозможно заставить делать что-либо силой;
• у них неординарное мышление и неожиданные для обычного человека высказывания;

А теперь представьте себе такого ребенка в обычной школе, где царит атмосфера уравниловки и послушания, где всех пытаются подогнать под «одну гребенку», где подавляется свобода воли, где отсутствует индивидуальный подход к ребенку как к уникальной неповторимой личности. Для такого ребенка это может стать настоящей трагедией. Наша система воспитания, которая утвердилась за много веков жизни в дуальном мире, может только искалечить ее душу, убить ее ярко выраженное Божественное начало.

Нам нужно продумать и создать совершенно новую систему образования, в основе которой будут лежать принципы свободной воли, уважения к личности маленького человека, его самовыражения, выявления призвания и таланта на самой ранней стадии его развития. Должны быть созданы совершенно другие программы обучения, в основе которых будут лежать не законы дуального мира, а Вселенские законы, и где отношения между учителями и учащимися будут строиться на основе взаимной любви и уважении, взаимопонимании и доверии, где будут преподаваться предметы, призванные раскрыть основы мироздания, «вооружить» ребенка такими знаниями, которые помогут ему идти по жизни свободно и уверенно, а также стать порядочным, честным и высокодуховным человеком, научат его искусству общения, в основе которого будет уважение к мнению другого человека и умение слышать своего собеседника. Это должны быть такие школы, где ребенок будет чувствовать себя как дома, куда будет ходить с удовольствием, где ему будет интересно и где он почувствует себя личностью.

Что должно лечь в основу таких программ?

В первую очередь, необходимо разработать специальные тесты, которые помогли бы выявить таланты ребенка на самой ранней стадии его развития. И как только это будет сделано, нужно определить для него специализированную школу или класс, где его талант мог бы раскрыться в полной мере, чтобы потом стать делом его жизни. И тогда он станет по-настоящему счастливым человеком, поскольку будет не только наслаждаться своей работой сам, но и дарить радость другим, что и является вершиной творчества и мастерства.

Второе, основы Мироздания — его главные законы, которые незыблемы и накладывают отпечаток на всю жизнь человека. В младших классах их можно преподносить малышам в виде сказок, поскольку именно в них иносказательно говорится о Законах Вселенной, которые учат человека мудрости, добру и чудесам. И на примере этих сказок можно показать маленькому человеку, что и он сможет стать таким же волшебником, если научится жить в соответствии с этими Великими и Вечными Законами Вселенной.

И третье, на что нужно обратить внимание детей, — это культура общения. Необходимо приучить их любить и уважать как самих себя, так и окружающих людей и объяснить им, насколько одно связано с другим. Нужно показывать им на конкретных жизненных примерах, что внешнее всегда отражает внутреннее и если не научатся они любить себя, то не смогут они тогда вызывать и любовь окружающих. Любовь к себе притянет любовь, жалость к себе притянет жалость, чувство вины сделает из человека жертву и т.д. и т.п. Это очень важно, сразу поставить ребенка на правильные «рельсы», чтобы стал его жизненный путь радостным и счастливым, чтобы не знал он страха, горя и разочарований, которые неизбежно привлекут к нему энергии низких вибраций. Нужно сделать все, чтобы «выпорхнул» он из дуального мира, словно свободолюбивая птица, «поймав» Божественный поток энергии Света и Любви.

Станьте для своих детей и внуков чуткими родителями, бабушками и дедушками. Дарите им счастье и радость, наслаждайтесь общением с ними, обмениваясь опытом проходя вместе жизненные уроки!

Автор: Miros