Журнал Пробудження

Из года в год, в зимнее время, планету Земля атакует эпидемия гриппа. Версий много, как появления, так и лечения гриппа. Главное то, что мы знаем о том, что это вирусное заболевание и каким путём оно передаётся. Борьбы с вирусом практически не существует. Вакцинация даёт результат к тому вирусу, который уже известен. Но вирус гриппа бесконечно мутирует. Сегодня появился новый коронавирус, который наделал много: шума, неприятностей и страха. Возвратимся в прошлое, для того чтобы разобраться с эпидемией страха. В средние века,…

Читать далее Читать далее

В заключительной пятой лекции о детях высоких стандартов, поговорим о практической стороне школы «Genios- 3М». Вначале несколько общих тезисов. В школе «Genios-3М» нет воспитания и нет образования, а есть целостное (голограммное) обучение. Это когда в процессе обучения (в школе, на природе, в спортзале) участвуют пять факторов в целостном единстве: воспитание, образование, тренировка энергетического и мозгового ресурса, высокие стандарты в поведении. Одно в другом. Одно невозможно без другого. В школе прогресивного обучение нет педагога и психолога, а есть мотиватор (тренер), обучающий…

Читать далее Читать далее

В этой лекции рассмотрим идею особо достойных детей под названием «дети меритос». В Древней Греции было слово «меритус» — достойный. Мы употребляем слово «меритос» — особо достойный. Есть интеллектуально-обученные дети. Есть креативно-обученные (метод Макото Шичида). Есть в проекте феноменально-обученные дети («Голограммная педагогика»). Мы будем говорить о наших обычных детях обученных в трёх базовых форматах: а) «три-эм»(интеллект, креатив феномен), б) личное достоинство и в) высокие морально-волевые качества. Главным в школе «Genios- 3М» является личное достоинство в: уме, поведении и волевом принятии…

Читать далее Читать далее

Сегодня у нас сложный разговор. Будьте внимательными, особенно в той части, где вам придётся серьёзно задуматься, а правильно ли мы воспитывали детей на протяжении двух сотен лет? В предыдущих двух лекциях, мы вели разговор о прогрессивной школе обучения «Genios». В третьей лекции пойдём вглубь темы и будем предметно говорить о школе «Genios- 3М»- в формате голограммного обучения «три — эм» или развития трёх матриц ума: феноменальной, креативной, интеллектуальной. Высокий умственный ресурс – главный момент в развитии детской психики для будущих…

Читать далее Читать далее

Тема перехода с интеллектуального обучения на феноменальное; сложная, скандальная и не до конца изучена. Несмотря на все эти очевидные «препятствия», говорить о новом прогрессивном обучении необходимо уже сегодня. Иначе развивая интеллект, в психике ребёнка, мы и дальше будем двигаться к тупиковой ситуации. В 21-ом веке, всем умным людям стало понятно то, что наша «практическая целесообразность» во всех сферах человеческой жизни, особенно в системе образования, стала тормозить дальнейшее развитие цивилизации. Интеллектуальный ресурс мозга, оказался слишком примитивной формой в развитии психических возможностей…

Читать далее Читать далее

(Феноменальный ум, личное достоинство, высокие морально-волевые качества). Пять кратких познавательных лекций психолога из города Киева на темы: а) голограммная педагогика детей будущего, б) особенности воспитания детей умеющих «летать» и в) устойчивое заблуждение многих родителей, психологов и педагогов, в части «прогрессивного воспитания» новых детей. Лекции предназначены всем тем, кто включён в воспитательный процесс современных детей, начиная с раннего детского возраста и заканчивая 14-ти летними подростками. Полезность лекций, – знакомство с новой доктриной обучения детей высоких стандартов. После курса лекций, перейдём к…

Читать далее Читать далее

Сегодня, в нашей стране, особо остро стоит проблема воспитания подростков, начиная с второго-третьего класса школы и заканчивая 15-16-тью годами юношеского взросления. В этом возрастном периоде, формируются базовые качества будущей личности человека. До школы детей воспитывают родители и садики. В 16-17-ть лет необходимо думать о будущей профессии. А вот где-то с 8-9-ти лет и до 14-15-ти, в системе современных школ, образовался воспитательный вакуум. Частные школы решают эту проблему путём лидерских качеств высоких профессионалов (педагогов), которые не только обучают, а и воспитывают…

Читать далее Читать далее