Журнал Пробудження

Реабілітація постінсультних хворих досить складний процес. В інтернеті ви можете зустріти багато прикладів успішного одужання, але без системного підходу, чому так сталося. Багато центрів відновлення пішли шляхом “реабілітаційної кінезотерапії” (відновлення рухової активності). Закупили дороге обладнання, навчили тренерів і роблять собі рекламу терапевтичного методу, який працює. Насправді, такий метод працює не завжди і не для всіх, так як потрібні тривалі (багатомісячні), наполегливі тренування в умовах відсутності першого результату.

З року в рік, в зимовий час, планету Земля атакує епідемія грипу. Версій багато, як появи, так і лікування грипу. Головне те, що ми знаємо про те, що це вірусне захворювання і яким шляхом воно передається. Боротьби з вірусом практично не існує. Вакцинація дає результат до того вірусу, який вже відомий. Але вірус грипу нескінченно мутує. Сьогодні з’явився новий коронавірус, який наробив багато: шуму, неприємностей і страху. Повернемося в минуле, для того щоб розібратися з епідемією страху. У середні віки,…

Read More Read More

У заключній п’ятій лекції про дітей високих стандартів, поговоримо про практичну сторону школи «Genios – 3М». Спочатку кілька загальних тез. У школі “Genios-3М” немає виховання і немає освіти, а є цілісне (голограмне) навчання. Це коли в процесі навчання (в школі, на природі, в спортзалі) беруть участь п’ять факторів в цілісній єдності: виховання, освіта, тренування енергетичного і мозкового ресурсу, високі стандарти в поведінці. Одне в іншому. Одне неможливо без іншого. У школі прогресивного навчання немає педагога і психолога, а є мотиватор…

Read More Read More

В цій лекції розглянемо ідею особливо гідних дітей під назвою «діти мерітос». У Стародавній Греції було слово “мерітус” – гідний. Ми вживаємо слово “мерітос” – особливо гідний. Є інтелектуально-навчені діти. Є креативно-навчені (метод Макото Шичида). Є в проекті феноменально-навчені діти («Голограмна педагогіка»). Ми будемо говорити про наших звичайних дітей навчених в трьох базових форматах: а) «три-ем» (інтелект, креатив феномен), б) особиста гідність і в) високі морально-вольові якості. Головним у школі “Genios-3М” є особиста гідність в: розумі, поведінці і вольовому прийнятті…

Read More Read More

Сьогодні у нас складна розмова. Будьте уважними, особливо в тій частині, де вам доведеться серйозно замислитися, а чи правильно ми виховували дітей протягом двох сотень років? У попередніх двох лекціях, ми вели розмову про прогресивну школу навчання “Genios”. У третій лекції підемо вглиб теми і будемо предметно говорити про школу “Genios-3М” – у форматі голограмного навчання “три – ем” або розвитку трьох матриць розуму: феноменальної, креативної, інтелектуальної. Високий розумовий ресурс – головний момент у розвитку дитячої психіки для майбутніх дітей.

Тема переходу з інтелектуального навчання на феноменальне; складна, скандальна і не до кінця вивчена. Незважаючи на всі ці очевидні “перешкоди”, говорити про нове прогресивне навчання необхідно вже сьогодні. Інакше розвиваючи інтелект, в психіці дитини, ми і далі будемо рухатися до тупикової ситуації. У 21-му столітті, всім розумним людям стало зрозуміло те, що наша «практична доцільність» у всіх сферах людського життя, особливо в системі освіти, стала гальмувати подальший розвиток цивілізації. Інтелектуальний ресурс мозку, виявився занадто примітивною формою в розвитку психічних можливостей…

Read More Read More

(Феноменальний розум, особиста гідність, високі морально-вольові якості). П’ять коротких пізнавальних лекцій психолога з міста Києва на теми: а) голограмна педагогіка дітей майбутнього, б) особливості виховання дітей, що вміють «літати» і в) стійка оману багатьох батьків, психологів і педагогів, в частині «прогресивного виховання» нових дітей. Лекції призначені всім тим, хто включений у виховний процес сучасних дітей, починаючи з раннього дитячого віку і закінчуючи 14-ти річними підлітками. Корисність лекцій, – знайомство з новою доктриною навчання дітей високих стандартів. Після курсу лекцій, перейдемо…

Read More Read More

Сьогодні, в нашій країні, особливо гостро стоїть проблема виховання підлітків, починаючи з другого-третього класу школи і закінчуючи 15-16-ма роками юнацького дорослішання. В цьому віковому періоді формуються базові якості майбутньої особистості людини. До школи дітей виховують батьки і садочки. У 16-17-ть років необхідно думати про майбутню професію. А от десь з 8-9-ти років і до 14-15-ти, в системі сучасних шкіл, утворився виховний вакуум. Приватні школи вирішують цю проблему шляхом лідерських якостей високих професіоналів (педагогів), які не тільки навчають, а й виховують…

Read More Read More

У другій половині 20-го століття розумним чоловіком вважався той, у кого дві і більше вищих освіти. У 21-му столітті знання перестали бути визначальним фактором людей з високою розумовою здатністю. На перший план вийшли можливості “тонкого плану”: інтуїція, тотальна увага, феноменальна пам’ять. Що дозволяють знати дві-три і більше іноземних мов. Особливий інтерес сьогодні представляють: люди-феномени, диво-лічильники, екстрасенси, мнемоністи (диво пам’ять), менталісти (сценічна магія).