Журнал Пробудження

Почему жизнь одних людей представляет собой цепь побед и везений, другие постоянно пытаются реализовать грандиозные планы, и все они рушатся, третьих вечно унижают..? Известный американский психолог Эрик Берн предположил, что такая повторяемость «ударов» или, наоборот, «даров судьбы» — неслучайность, а проявление особой структуры, заложенной в бессознательном человека, которая управляет его жизнью: или заставляет все время влюбляться в недоступных женщин, или совершать как бы случайные промахи, или с блеском справляться с задуманным делом. Эту бессознательную структуру, определяющую судьбу человека, Берн назвал…

Читать далее Читать далее

Совесть — одна из неотъемлемых составляющих нашей души. Как говорят вудуисты — совесть — это посол Бога. Правда у некоторых, бывает совесть спит, но это не значит, что ее нет. Она есть, и когда проснется, тому негодяю, который совершал поступки против ее духа, может быть весьма несладко. Но иногда с совестью случается весьма странная вещь, которую можно назвать «парадоксом совести».

Дельфинов учить легко и приятно. Однажды на представлении с дельфинами присутствовал психолог. Он обратил внимание, как много те исполняли замысловатых трюков. Психолог пришел на следующее представление через неделю. Программа была совершенно другая, трюки новые, дельфины — те же. Психолог занимался обучением и изменением поведения людей и попросил у тренера дельфинов разрешения провести один эксперимент.

Однажды студенты выдающегося американского психолога Б. Скиннера решили проверить, чем отличается человек от лабораторных мышей, обучающихся находить путь в лабиринте. Многие закономерности научения были открыты в свое время в этих классических экспериментах на мышах. В центр лабиринта клали кусочек сыра и измеряли скорость и количество ошибок, пока пробежка по лабиринту не станет безошибочной. Но что же человек, будет ли он существенно отличаться от маленькой белой мышки?

На уроке математики во втором классе учительница задает детям задачу: «У Пети три яблока, у Маши — пять. Сколько яблок у них вместе? Внимание, вопрос: приведите решение задачи». Внимание, читатели! Сейчас вы сможете проверить, легко ли учиться нашим детям. В классе поднимается лес рук, и первый же спрошенный ученик уверенно выпаливает: «Восемь». «Садись, неправильно, — со скрытым торжеством приобщенного к высшему знанию заявляет учитель. Кто знает решение этой задачи?» Жидкие, не уверенные ответы: «Восемь», «Восемь». «Шесть» (а вдруг). И наконец,…

Читать далее Читать далее

Власть у нас понятие интимное, происходит от слов «владеть», «обладать», вплоть до насилия. Власть как сласть. На противоположном конце беспомощность. Между этими словами мы все и размешаемся. Психологию власти трудно понять, не возвратившись снова к странному (страшному?) сходству трех самых населенных мест — больницы, тюрьмы и школы. Там люди отданы во власть. «От сумы да от тюрьмы не зарекайся» — давняя мудрость. А от власти?

В вальдорфской педагогике по сравнению с другими методами разделение чувства и мышления задерживается. Иногда это немного пугает родителей, поскольку дети позже начинают читать и писать. Родителям лучше знать о подобных вещах заранее. Для ребенка это означает, что он дольше живет в чувстве звуков, букв, слов, предложений. Наблюдая ребенка, который только научился или учится говорить, вы заметите, что он обращается со словами, как с реальными предметами. Играет с ними, создает свои собственные. Удивительно, но «сочиняя» их, он делает это вполне в…

Читать далее Читать далее

Если вы размышляли над вопросом, что такое хорошая педагогика, то в результате, вероятно, пришли к выводу, что сказать это трудно. Потому что настоящая хорошая педагогика связана с потребностями времени — в двух различных смыслах. Во-первых, в различные культурные эпохи существовало разное понимание хорошей педагогики. Во-вторых, когда ребенок растет, хорошая педагогика должна расти вместе с ним. В настоящую эпоху тоже можно найти старые педагогические методы. В дзен-буддистском монастыре, например, вы увидите, что начинающий монах, послушник два года только работает в саду,…

Читать далее Читать далее

В 1919 году, в послевоенное трудное для Германии время, в Штутгарте открылась маленькая школа для детей рабочих фабрики «Вальдорф Астория», отсюда и название. Об истории первой вальдорфской школы написано немало интересных воспоминаний. Самым главным в школе было то, что она возникла по инициативе родителей, хотевших, чтобы их дети учились «не так». Не менее важно, что у ее истоков стоял Рудольф Штейнер — философ, ученый, исследователь творчества Гёте, создатель нового человекопозиания, давший много новых импульсов не только в педагогике, но и…

Читать далее Читать далее

Есть три вещи, на которые человек может смотреть бесконечно: как горит вода, течет огонь и как кто-то работает (кажется, ничего не напутал). Почему мы любим смотреть, как кто-то работает понятно — такова уж наша ленивая природа, лишь бы самому ничего не делать, пусть лучше кто-то другой работает. А вот наша страсть к двум извечным стихиям: воде и огню имеет куда более глубокие корни и большое символическое значение. Действительно из воды ни много ни мало, а рождается Жизнь. Если верить в…

Читать далее Читать далее