Интересными были верования ацтеков о загробной жизни. Так они верили, что Солнце живет на Востоке, в своем дворце, из которого следует каждое утро в сопровождении принесенных в жертву людей и павших воинов. В этой компании оно идет к зениту, а дальше за ним следуют женщины, которые умерли во время родов (у ацтеков такие женщины приравнивались к воинам, погибшим во время битвы). В ночное время Солнце заходило в гости на чашечку чая в царство мертвых Миктлан, где находились только умершие, которых не позвал за собой ни один из богов.

Читать полностью »

Еще одним интересным богом ацтеков был некий господин по имени Тескатлипока. Тескатлиопка — бог-создатель, согласно ацтекских религиозных верований именно он на пару с богиней Коатликуэ был создателем всего сущего. И он же (Тескатлипока), когда придет подходящее время — осуществит общее форматирование мироустройства, бог-творец превратит в бога-разрушителя, можно сказать, ацтекский Тескатлипока — это индийские Шива и Брахма в одном флаконе. Еще интересно, в индейских мифах бог Тескатлипока выступает врагом хорошего бога Кецтлалкоатля, и отправляет его в изгнание. Вполне вероятно, что эти мифы являются отражением реальных событий, когда загадочного белого проповедника известного нам как Кецтлалкоатля прогнали местные жрецы. С именем Тескатлипоки был связан один интересный религиозный обряд, известный как «двойник бога».

Читать полностью »

Раньше мы рассматривали довольно простые практики развития: тела, души и ума. Чтобы дойти до вершины, где живёт гений, нам необходимо преодолеть самый трудный путь. В координатах «триоматики» — это феноменальный ум. Слово «феноменальный» употребляется довольно часто в психологической литературе в обозначении чего-то таинственного и совершенного. Например, чудо-ребёнок (вундеркинд) или человек-рентген. А вот словосочетание «феноменальный ум» довольно редкое, по причине того, что это область нашего глубинного подсознания. Наш интеллектуальный инструментарий не подходит для исследования этой области человеческой психики. Уже доказан тот факт, что если мы даём нагрузку на левое полушарие мозга, то этим самым тормозим правое, ответственное за интуитивное видение и креативное мышление.

Читать полностью »

Практики развития сознания в системе координат «триоматика», имеют свой базис, под названием «философский крест». По «горизонтали» мы рассматриваем «природу явления». А по «вертикали» индивидуальные уровни саморазвития. Тем более, как «горизонтальная ось», так и «вертикальная» имеют свои уровни развития. Всё вместе составляет целостную картину или голограмму практик саморазвития.

Читать полностью »

Среди многочисленных ацтекских богов есть один, который несомненно заслуживает нашего внимания. Это Кетцалькоатль, или пернатый змей, именно так изображали этого бога в священных ацтекских хрониках. Вообще-то Кетцалькоатль и не совсем ацтекский бог, скорее всего они заимствовали его культ у более древней цивилизации тольтеков. Под разными именами он был известен у других индейских племен — индейцы чоротега (они жили на территории современного Никарагуа) звали его Тамахестад, а майя — Итсамна. Кетцалькоатль — единственный ацтекский бог, которому никогда не приносились человеческие жертвоприношения, только фрукты и цветы. А еще Кетцалькоатль — это не просто бог, придуманный какими-то жрецами, это человеческая фигура, причем, вполне возможно реальная историческая фигура, которая волей судьбы стала одним из языческих богов ацтекского и майянского пантеона.

Читать полностью »

Практик совершенствования человеческого потенциала существует достаточно много. Это практики: самореализации (К. Юнг, Ж.-П. Сартр), самоактуализации ( А. Маслоу, К. Роджерс), психотерапевтические, парапсихологические техники, аутогенная тренировка, а также: йоговские, дзеновские и тантрические практики. Естественно возникает вопрос: «Что нового можно предложить среди всего этого многообразия таких продвинутых практик»? Действительно, если мы начинаем разрабатывать новую практику психологического свойства, то обязательно сталкиваемся с элементами уже существующих техник. Получается не новая практика, а конструкторский набор из старых элементов. Для примера, возьмём самую простую психотерапевтическую практику – аутогенную тренировку. Доктор Шульц из йоговской системы взял расслабляющую позу. И добавил свою интерпретацию расслабляющего эффекта («рука тяжёлая, тяжёлая … и тёплая, тёплая»).

Читать полностью »

Сначала солнце не двигалось. Тогда боги сказали: «Солнце не двигается, как же мы будем жить ?! Неприятность, Солнце то не двигается!». И чтобы придать ему силу боги не нашли ничего лучшего, как пожертвовать собой и предложить Солнцу свою кровь в качестве горючего. И вот уже один из богов по имени Нанауатцин бросился в огонь и сам превратился в Солнце, вскоре подул ветер и Солнце таки рушилось с места, чтобы светить нам всем…

Читать полностью »

Большую роль в воспитании детей раннего возраста играет обучающая среда. Раньше тема воспитания детей раннего возраста была на слуху у воспитателей и педагогов, но не имела такой популярности как сейчас. В последнее время, буквально все психологи и педагоги, пришли к необходимости ускоренного развития детской психики под названием «метод акселерации». Действительно, обучающая среда для ребёнка имеет большое значение, особенно в начальный период жизни. С другой стороны, всё зависит от того, чем наполнена эта обучающая среда. Если это интеллектуально-обучающая среда («интелобус»), то мы говорим о классической психологии воспитания обычных детей. С одарёнными детьми намного сложнее. Классический вариант воспитания им не подходит. Им необходима психология, связанная с феноменами глубинного подсознания.

Читать полностью »

Специалист по фарерскому языку, писатель и фотохудожник Генрих Иосифович Анохин побывал на Фарерских островах, которые за долгие годы изучения их по книгам стали его заветной мечтой. Мечта сбылась: он ходил по мокрому от частых дождей мху, трогал шершавые от времени и влажные от туманов руины древних храмов, ощущал мощное и глубокое дыхание двух океанов, раскинувшихся перед ним… На этих островах мирно уживаются люди, которые хотя в своих духовных поисках и идут различными путями, но при этом терпимы, милосердны и доброжелательны друг к другу.

Читать полностью »

Общепринято делить всех людей на «умных» и «дураков». «Дураки» – это те, которые учатся на своих ошибках. «Умные» – учатся на чужих ошибках. Недавно я обнаружил еще одну категорию – «идиоты», к которой принадлежу и сам. «Идиоты» – это те, которые считают себя «умным», а своего собеседника «дураком», и пытаются его научить, как ему стать «умным» (или хотя бы казаться таковым).

Читать полностью »