«Діти стали іншими», – нерідко можна почути від батьків і педагогів. Так, діти дійсно стали інші. Ми всі знаємо, і відчуваємо по нашим дітям і онукам, що вони інші, вони дуже відрізняються від нас – тих, якими ми були в дитинстві. Але як часто ми дорослі не бажаємо це помічати, не хочемо дізнаватися, що ж змінилося в наших дітях, чому вони не такі якими хотілося б нам їх бачити?

Це пов’язано з багатьма факторами: внутрішніми і зовнішніми, глобальними, екологічними і технологічними змінами в світі, зі зміною запитів суспільства до підростаючої особистості і зі зміною самої особистості дитини. Діти які народжуються в новий час, час зміни епох, дуже відрізняються від дітей минулих поколінь. Їх часто називають дітьми Індіго і Кришталевими дітьми.

З появою на Землі таких дітей в суспільстві з’явився новий прошарок людей, які не підпадають під загальноприйняті стандарти, які живуть іншими цінностями і у яких вже зовсім інший світогляд. Звичайно, не всі діти є дітьми Індіго, але їх переважна більшість, і таких дітей можна пізнати за багатьма ознаками, головними з яких є наступні:

• вони розумні і допитливі, ласкаві і ніжні;
• вони мають високорозвинену свідомість і психіку, а також підвищену сприйнятливість;
• вони нетерпимі до нещирості і фальші;
• вони відразу відчувають, коли хтось говорить неправду;
• у них великі глибокі очі, які ніби ввібрали в себе мудрість століть;
• вони мають власну думку і не схиляються перед авторитетами;
• вони пізнають світ, виходячи зі своїх власних відчуттів, а не з нав’язаних їм думок і суджень;
• вони довіряють своїй інтуїції і чують голос свого серця;
• вони не терплять підпорядкування, їх можна лише вмовити, але абсолютно неможливо змусити робити щось силою;
• у них неординарне мислення і несподівані для звичайної людини висловлювання;

А тепер уявіть собі таку дитину в звичайній школі, де панує атмосфера зрівнялівки і слухняності, де всіх намагаються «підігнати під одну гребінку», де пригнічується свобода волі, де відсутній індивідуальний підхід до дитини як до унікальної неповторної особистості. Для такої дитини це може стати справжньою трагедією. Наша система виховання, яка утвердилась за багато століть життя в дуальном світі, може лише скалічити її душу, вбити її яскраво виражений Божественний початок.

Нам потрібно продумати і створити абсолютно нову систему освіти, в основі якої лежатимуть принципи вільної волі, поваги до особистості маленької людини, її самовираження, виявлення та призначення її таланту на самій ранній стадії розвитку. Повинні бути створені абсолютно інші програми навчання, в основі яких лежатимуть не закони дуального світу, а Вселенські закони, і де відносини між вчителями та учнями будуть будуватися на основі взаємної любові та поваги, взаєморозуміння і довіри, де будуть викладатися предмети, покликані розкрити основи світобудови, “озброїти” дитину такими знаннями, які допоможуть їй йти по життю вільно і впевнено, а також стати порядною, чесною і високодуховною людиною, навчать її мистецтву спілкування, в основі якого буде повага до думки іншої людини й уміння чути свого співрозмовника. Це мають бути такі школи, де дитина буде відчувати себе як вдома, куди буде ходити із задоволенням, де їй буде цікаво і де вона відчує себе особистістю.

Що повинно лягти в основу таких програм?

В першу чергу, необхідно розробити спеціальні тести, які допомогли б виявити таланти дитини на самій ранній стадії її розвитку. І як тільки це буде зроблено, потрібно визначити для неї спеціалізовану школу або клас, де її талант міг би розкритися в повній мірі, щоб стати потім справою її життя. І тоді вона стане по-справжньому щасливою людиною, оскільки буде не тільки насолоджуватися своєю працею сама, але і дарувати радість іншим, що і є вершиною творчості і майстерності.

Друге, основи Світобудови – її головні закони, які є непорушними і накладають відбиток на все життя людини. У молодших класах їх можна підносити малюкам у вигляді казок, оскільки саме в них алегорично йдеться про Закони Всесвіту, які вчать людину мудрості, добру і чудесам. І на прикладі цих казок можна показати маленькій людині, що і вона зможе стати таким же чарівником, якщо навчиться жити відповідно з цими Великими і Вічними Законами Всесвіту.

І третє, на що потрібно звернути увагу дітей, – це культура спілкування. Необхідно привчити їх любити і поважати як самих себе, так і оточуючих людей і пояснити їм, наскільки одне пов’язане з іншим. Потрібно показувати їм на конкретних життєвих прикладах, що зовнішнє завжди відображає внутрішнє і якщо не навчаться вони любити себе, то не зможуть вони тоді викликати і любов оточуючих. Любов до себе притягне любов, жалість до себе притягне жалість, почуття провини зробить з людини жертву і т.д. і т.п. Це дуже важливо, відразу поставити дитину на правильні «рейки», щоб став її життєвий шлях радісним і щасливим, щоб не знала вона страху, горя і розчарувань, які неминуче притягнуть до неї енергії низьких вібрацій. Потрібно зробити все, щоб «випурхнула» вона з дуального світу, немов волелюбна пташка, «зловивши» Божественний потік енергії Світла і Любові.

Станьте для своїх дітей і онуків чуйними батьками, бабусями і дідусями. Даруйте їм щастя і радість, насолоджуйтеся спілкуванням з ними, обмінюючись досвідом проходячи разом життєві уроки!

Автор: Miros