Одного разу студенти видатного американського психолога Б. Скіннера вирішили перевірити, чим відрізняється людина від лабораторних мишей, що навчаються знаходити шлях у лабіринті. Багато закономірностей навчання були відкриті в свій час у цих класичних експериментах на мишах. У центр лабіринту клали шматочок сиру і вимірювали швидкість і кількість помилок, поки пробіжка по лабіринту не стане безпомилковою. Але що ж людина, чи буде вона істотно відрізнятись від маленької білої мишки?

Студенти збудували фанерний лабіринт у зріст людини і поклали в центр п’ятидоларовий папірець. Охочих брати участь набралося достатньо. І ось що дивно! Людина, звичайно, навчалася швидше, але різниця була не так вже значна. Коли ж з лабіринту для мишей прибрали сир, а з людського – п’яти доларову банкноту, тут-то і проявилася дана відмінність. Через дві-три пробіжки миші перестали ходити в лабіринт, адже сиру там більше не було. А людина продовжувала! Вже експерименти були завершені, а деякі випробовувані правдами і неправдами проникали в лабіринт вечорами, щоб знову і знову пробігти дорогою успіху. Грошей там більше не було.

Історія за своєю закінченістю нагадує притчу, чи не так? І як кожна притча, вона створює метафору наполягання на одній єдиній стратегії, що одного разу принесла успіх. Звідси легко вивести небезпеку раннього успіху. Прагнення знову і знову відтворювати успіх звичним шляхом може привести, зрештою, до бігу в лабіринті, з якого давно прибрали цінний папірець. Якщо у вас тільки одна стратегія, у вас немає вибору.

Зараз, очевидно, змінюються зв’язки між життєвим успіхом і навчанням, і там, де раніше очікували гарантований успіх і накатана дорога, тепер пусто чи глухий кут. Часто успішний з молодших класів учень виявляється заручником свого успіху. Його стратегія першого учня може виявитися марною в період безробіття, в період підвищеної вимоги до ініціативи, і мало що ще може статися? Раптом з’являються скарги: «Двієчники досягають успіху, а ми з нашими знаннями нікому не потрібні». Поверніть нам наш старий світ назад, в ньому ми знаємо, як ходити.

Підступність ситуації полягає ще й у тому , що двієчник дійсно перепробував багато способів залишитися на плаву, і нехай ні один не підійшов, але він навчився шукати, не боятися будь-якого шляху, йому зміни і підкотилися потрібним боком.

Автор: М. Жамкочьян.

P. S. Духи вещают: А еще тема успеха будет популярной и актуальной во все времена. Ведь всем людям, так или иначе, но хочется быть успешным. Поэтому неудивительно, что достижению успеха посвящено множество тренингов, семинаров, книг, а в последнее время появились люди, как например, Павел Раков, которые обучают других людей достижению успеха.