Browsed by
Author: Александр Гален

Феноменальна практика гри в шахи

Феноменальна практика гри в шахи

Одні люди вважають шахи високоінтелектуальним спортом, так як є змагання і навіть чемпіонат світу. Інші – називають гру в шахи, розумовим мистецтвом. Для третіх, «шахи» – тренування математичних (логічних) здібностей. Популярність шахів, особливо в даний час, пов’язана з безмежною кількістю шахових комбінацій. Сьогодні гра в шахи представляє інтерес не стільки як інтелектуальний спорт, скільки широке поле діяльності для розробників комп’ютерних програм. Кожен розробник намагається створити свій витвір інтелектуального мистецтва з максимальною складністю. Програми вже досягли рівня гросмейстера. Дійшло до того,…

Read More Read More

Феноменальні практики саморозвитку. Частина 3.

Феноменальні практики саморозвитку. Частина 3.

Раніше ми розглядали досить прості практики розвитку: тіла, душі і розуму. Щоб дійти до вершини, де живе геній, нам необхідно подолати найважчий шлях. У координатах «триоматики» – це феноменальний розум. Слово “феноменальний” вживається досить часто в психологічній літературі в позначенні чогось таємничого і досконалого. Наприклад, диво-дитина (вундеркінд) або людина-рентген. А ось словосполучення «феноменальний розум» досить рідкісне, через те, що це область нашої глибинної підсвідомості. Наш інтелектуальний інструментарій не підходить для дослідження цієї області людської психіки. Вже доведено той факт, що…

Read More Read More

Феноменальні практики саморозвитку. Частина 2.

Феноменальні практики саморозвитку. Частина 2.

Практики розвитку свідомості в системі координат «триоматика», мають свій базис, під назвою «філософський хрест». По «горизонталі» ми розглядаємо «природу явища». А по «вертикалі» індивідуальні рівні саморозвитку. Тим більше, як «горизонтальна вісь», так і «вертикальна» мають свої рівні розвитку. Все разом складає цілісну картину або голограму практик саморозвитку.

Феноменальні практики саморозвитку. Частина перша.

Феноменальні практики саморозвитку. Частина перша.

Практик вдосконалення людського потенціалу існує досить багато. Це практики: самореалізації (К. Юнг, Ж. П. Сартр), само актуалізації ( А. Маслоу, К. Роджерс), психотерапевтичні, парапсихологічні техніки, аутогенне тренування, а також: йогівські, дзенівські і тантричні практики. Природно виникає запитання: «Що нового можна запропонувати серед всього цього різноманіття таких просунутих практик»? Дійсно, якщо ми починаємо розробляти нову практику психологічної властивості, то обов’язково стикаємося з елементами вже існуючих технік. Виходить не нова практика, а конструкторський набір з старих елементів. Для прикладу, візьмемо найпростішу психотерапевтичну…

Read More Read More

Психологія підсвідомості геніальних дітей

Психологія підсвідомості геніальних дітей

Велику роль у вихованні дітей раннього віку відіграє навчальне середовище. Раніше тема виховання дітей раннього віку була на слуху у вихователів і педагогів, але не мала такої популярності як зараз. Останнім часом, буквально всі психологи і педагоги, прийшли до необхідності прискореного розвитку дитячої психіки під назвою «метод акселерації». Дійсно, навчальне середовище для дитини має велике значення, особливо в початковий період життя. З іншого боку, все залежить від того, чим наповнене це навчальне середовище. Якщо це інтелектуально-навчальне середовище («інтелобус»), то ми…

Read More Read More

Новий метод навчання геніальних футболістів майбутнього

Новий метод навчання геніальних футболістів майбутнього

Футбол вважається спортом №1. По-перше – це командна гра для великої кількості вболівальників. По-друге, гра спортивна (на витривалість). По-третє, гра не тільки спортивна, а й розумова. І по-четверте, найголовніше те, що в цьому виді спорту стали говорити про геніїв футболу. Є любителі, є професіонали, і є генії, як вищий рівень досконалості. Що стосується командної (тренерської) підготовки та фізичної витривалості спортсменів, то в професійному футболі, ці якості на високому рівні. Набагато складніше стоїть питання про розумовий розвиток професійних футболістів. Розмов про…

Read More Read More

Нова доктрина здоров’я («Код Галена»)

Нова доктрина здоров’я («Код Галена»)

Відкрийте в своїй психіці код феноменального здоров’я, і ви навчитеся керувати своїм організмом на рівні глибинної підсвідомості. В результаті багато проблем здоров’я, стануть полігоном для випробування феноменальних можливостей психіки людини. Іншими словами «код Галена» – це феноменальна доктрина здоров’я, заснована на голограмній взаємодії «психіки» з «тілом». Те, що на Сході іменується «йогою».

Хара-до – Шлях характерника

Хара-до – Шлях характерника

(Три програми навчання нових харієв) Спочатку, як казав Декарт, давайте визначимося з поняттями. Слово «характерник» прийшло до нас з далекої історії Запорізької Січі. Запорізькі козаки, людей з харизмою називали характерниками. Судячи по тим історичним моментам, які дійшли до нас, – це були люди сильного духу, веселої вдачі і феноменального розуму. Останнє (феноменальний розум) особливо цінна якість в частині виховання майбутніх харієв (характерників).

«Прогресивна школа майбутнього» – новий напрямок у системі освіти

«Прогресивна школа майбутнього» – новий напрямок у системі освіти

У світовій практиці існують два напрямки в системі шкільної освіти: класичний та альтернативний. Перший напрямок має давню історію і називається «загальноосвітнім» або «класичним». Спочатку свого існування школи класичного типу мали велику перевагу в тому, що дитина, починаючи з семи років, знаходилася в соціальному середовищі, виховувалася професійними педагогами і оволодівала необхідними знаннями. Недоліком таких шкіл було те, що всі школи, в основному, призначалися для робочої молоді в отриманні первинних інтелектуальних навичок та виховання слухняних виконавців волі держави. Вчитель в такій школі…

Read More Read More

«Вундеркінд» і «вундерблюмен»- діти «диво-квітів»

«Вундеркінд» і «вундерблюмен»- діти «диво-квітів»

Німецьке слово «вундеркінд» означає «чудова дитина». У середовищі професійних психологів, «вундеркінд» – це дитина, в якої проявилися ранні геніальні можливості. Раніше феномен «вундеркінда» досліджувався досить слабо внаслідок того, що було невідомо, що розглядати. В районі одного року, дитина раптом незрозумілим чином, стала дивувати оточуючих своїм феноменальним ставленням до навколишнього світу. Сьогодні ситуація з диво дітьми стала більш прозорою. Згідно голограмної педагогіки («Гугл», «Голограмний педагогіка») психолога з міста Києва, вундеркінд – це «рання геніальність» дитини, починаючи з шести місяців і до…

Read More Read More

UA TOP Bloggers